Κύριος

Εγκεφαλίτιδα

Τι είναι η αφηρημένη σκέψη και πώς εκδηλώνεται?

1. Ορισμός 2. Μορφές 3. Τύποι σκέψης 4. Χαρακτηριστικά 5. Έχουν οι άνθρωποι την ίδια αφαίρεση; 6. Μέθοδοι για την ανάπτυξη της αφηρημένης σκέψης 7. Περίληψη της σκέψης και των παιδιών

Κάθε άτομο στην καθημερινή του ζωή χρησιμοποιεί μια σειρά από διαδικασίες σκέψης, μία από τις οποίες είναι αφηρημένη σκέψη..

Η αφηρημένη σκέψη είναι εγγενής μόνο στον άνθρωπο. Κανένα ζώο δεν έχει αυτή την ικανότητα..

Ορισμός

Η αφηρημένη σκέψη είναι ένας τύπος σκέψης στον οποίο ένα άτομο αφαιρεί από τις λεπτομέρειες και σκέφτεται με ευρεία έννοια, βλέπει ολόκληρη την εικόνα. Αυτό το χαρακτηριστικό του εγκεφάλου σάς επιτρέπει να υπερβαίνετε το συνηθισμένο, να πηγαίνετε στον στόχο σας, ανεξάρτητα από τις απόψεις άλλων ανθρώπων, να κάνετε νέες ανακαλύψεις. Στον σύγχρονο κόσμο, πολλοί εργοδότες εκτιμούν πολύ αυτές τις ικανότητες των υπαλλήλων τους, αυτό παρέχει μια μη τυπική λύση σε προβλήματα, νέα πρωτότυπα έργα. Η ανάπτυξη της αφηρημένης σκέψης σε ένα παιδί είναι ένα σημαντικό καθήκον για τους γονείς του, καθώς με πολλούς τρόπους αυτό είναι το κλειδί για την επιτυχία του στο μέλλον..

Έντυπα

Για να κατανοήσουμε την ουσία της σκέψης, αξίζει να καταλάβουμε τι μορφές έχει. Μορφές διεργασιών σκέψης:

Μια έννοια είναι η ικανότητα, με μία ή περισσότερες λέξεις, να χαρακτηριστεί ένα αντικείμενο ή ένα φαινόμενο από τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά του. Παράδειγμα: γκρίζα γάτα, κλαδιά δέντρου, κορίτσι με σκούρα μαλλιά, μικρό παιδί.

Η κρίση είναι μια ειδική μορφή σκέψης που περιγράφει αντικείμενα και διαδικασίες στον κόσμο, τη σχέση και την αλληλεπίδρασή τους. Μπορεί να επιβεβαιώσει ή να αρνηθεί οποιαδήποτε πληροφορία. Η κρίση, με τη σειρά της, χωρίζεται σε απλή και περίπλοκη.

Ένα παράδειγμα μιας απλής πρότασης είναι: "το γρασίδι μεγαλώνει." Περίπλοκη κρίση: «Ο ήλιος λάμπει έξω από το παράθυρο, επομένως, ο καιρός είναι καλός», έχει αφηγηματικό χαρακτήρα.

Το συμπέρασμα είναι μια μορφή σκέψης, λόγω της οποίας, βάσει πολλών κρίσεων, ένα άτομο κάνει ένα συμπέρασμα, το οποίο, στην ουσία, θα είναι μια γενικευμένη κρίση. Το συμπέρασμα αποτελείται από υποθέσεις και συμπεράσματα. Παράδειγμα: η άνοιξη έχει έρθει, ο δρόμος έχει γίνει πιο ζεστός, το γρασίδι έχει αρχίσει να μεγαλώνει.

Η αφηρημένη σκέψη επιτρέπει όχι μόνο να λειτουργεί ελεύθερα με αυτές τις τρεις έννοιες, αλλά και να τις εφαρμόζει στη ζωή. Συχνά στις καθημερινές δραστηριότητες χρησιμοποιούμε και τις τρεις μορφές αφηρημένης σκέψης χωρίς να την προσέχουμε..

Τύποι σκέψης

Στην ψυχολογία διακρίνονται διάφοροι τύποι σκέψης. Αυτός ο διαχωρισμός αντικατοπτρίζει την ικανότητα ενός ατόμου να συνδυάζει μια λέξη, δράση και σκέψη ή εικόνα. Οι ψυχολόγοι τους χωρίζουν με αυτόν τον τρόπο:

  1. Σκυρόδεμα ή πρακτικό.
  2. Σκυρόδεμα ή καλλιτεχνικό
  3. Λογική ή αφηρημένη.

Αξίζει ιδιαίτερα να αναφερθεί ο λεκτικός-λογικός τύπος, καθώς αυτός που συνοδεύει όλα τα σημαντικά επιτεύγματα της ανθρωπότητας.

Χαρακτηριστικά

Όπως έχει ειπωθεί πολλές φορές, ακριβώς αυτός ο τύπος σκέψης βασίζεται στην εμπειρική γνωστική λειτουργία. Οι ψυχολόγοι προσπαθούν συνεχώς να βελτιώνουν και να συγκεκριμενοποιούν τις διαδικασίες που συμβαίνουν στο μυαλό μας. Είναι συνηθισμένο να διαχωρίζουμε πολλές κατευθύνσεις στην αφηρημένη σκέψη, βάσει εργασιών που οι άνθρωποι προσπαθούν να λύσουν:

  1. Ιδανικό.
  2. Γενίκευση.
  3. Πρωταρχικά αισθησιακό.
  4. Μονωτικός.
  5. Πραγματικό άπειρο.
  6. Κατασκευή.

Η μορφή εξιδανίκευσης περιλαμβάνει την αντικατάσταση πραγματικών εννοιών με ιδανικά. Αυτό περιπλέκει πολύ την ανάλυση του κόσμου γύρω μας, καθώς είναι πολύ δύσκολο να βρεθεί ένα ιδανικό ή να εφαρμοστεί μια ιδανική λύση σε πραγματικές συνθήκες. Οι ανθρώπινες αναπαραστάσεις είναι απολύτως τέλειες. Παράδειγμα: "εντελώς λευκό χιόνι".

Ο τύπος γενίκευσης είναι το κύριο όπλο των μαθηματικών. Χαρακτηρίζεται από την αντίληψη του αντικειμένου της σκέψης γενικά, στερώντας του τις λεπτομέρειες και τις ιδιαιτερότητες, και επομένως, καθιστώντας το λίγο διαχωρισμένο από την πραγματικότητα.

Ο πρωτόγονος αισθησιακός τύπος συνίσταται στην αφαίρεση από ορισμένες ιδιότητες φαινομένων και αντικειμένων, ενώ οι άλλες ιδιότητές τους εμφανίζονται στο προσκήνιο. Αυτός ο τύπος είναι θεμελιώδης σε οποιαδήποτε ανθρώπινη δραστηριότητα, καθώς είναι υπεύθυνος για την αντίληψη του κόσμου..

Ο τύπος απομόνωσης συνίσταται στην εστίαση της προσοχής σε μια λεπτομέρεια που είναι πιο σημαντική για ένα άτομο, ενώ δεν δίνει τη δέουσα προσοχή στο υπόλοιπο θέμα.

Η κατασκευή είναι απόσπαση της προσοχής από τα γενικά χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου ή μιας περίστασης.

Η αφηρημένη σκέψη χωρίζεται επίσης σε:

Οι άνθρωποι έχουν την ίδια αφαίρεση?

Η απάντηση είναι ξεκάθαρη - όχι. Ο καθένας από εμάς είναι προικισμένος με ικανότητες, και είναι όλοι διαφορετικοί, γι 'αυτό η ανθρωπότητα είναι τόσο διαφορετική στις απόψεις, τα ενδιαφέροντα και τις φιλοδοξίες της. Για παράδειγμα, κάποιος γράφει ποίηση, ενώ άλλος γράφει πεζογραφία, κάποιοι δεν φαντάζονται τον εαυτό τους χωρίς μουσική, ενώ άλλοι προτιμούν να τραβούν τη σιωπή. Αυτή η ποικιλομορφία επιτρέπει στην κοινωνία να αναπτύξει και να ανακαλύψει σε όλους τους τομείς της ζωής. Ζώντας σε έναν κόσμο όπου όλοι πιστεύουν, θα ήταν ενδιαφέρον; Ωστόσο, η αφηρημένη σκέψη μπορεί και πρέπει να αναπτυχθεί.

Σε ασθενείς με ολιγοφρένεια, διανοητική καθυστέρηση και κάποιες άλλες παρεκκλίσεις συμπεριφοράς, οι ψυχίατροι σημειώνουν κακή ανάπτυξη αφηρημένης σκέψης ή την πλήρη απουσία της.

Τεχνικές ανάπτυξης

Η ανάπτυξη της αφηρημένης σκέψης είναι μια μακρά και επίπονη διαδικασία. Αλλά όλα δεν είναι τόσο τρομακτικά όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά. Προκειμένου να αναπτυχθεί αυτός ο τύπος σκέψης, ένα άτομο χρειάζεται μόνο δύο ή τρεις φορές την εβδομάδα για να αφιερώσει μια ή μισή ώρα για την επίλυση λογικών προβλημάτων, παζλ. Πρόκειται για μια πολύ συναρπαστική διαδικασία και δεν θα έχετε χρόνο να κοιτάξετε πώς θα γίνει το αγαπημένο σας χόμπι! Στον σύγχρονο κόσμο, υπάρχουν αρκετές έντυπες εκδόσεις για την ανάπτυξη της λογικής, όπως και ασκήσεις και εργασίες στο Διαδίκτυο. Αυτό σημαίνει ότι η εύρεση τέτοιων πληροφοριών δεν είναι δύσκολη. Για παράδειγμα, υπάρχει ένας δημοφιλής ιστότοπος που παρουσιάζει παζλ διαφορετικής πολυπλοκότητας.

Αυτό το είδος σκέψης προέρχεται από την Ανατολή από τις ημέρες του αρχαίου κόσμου. Εμφανίστηκε ως τμήμα της λογικής. Η λογική από μόνη της είναι η ικανότητα σκέψης και συλλογισμού, εξαγωγής συμπερασμάτων για τα πράγματα και την ουσία τους. Η αφηρημένη σκέψη σάς επιτρέπει να δημιουργήσετε θεωρητικά σχήματα.

Με τακτικά μαθήματα, τα αποτελέσματα δεν θα είναι πολύ καιρό. Σε λίγες εβδομάδες θα είναι δυνατό να παρατηρήσετε ότι έχει γίνει ευκολότερο να σκεφτείτε, να κάνετε μακροπρόθεσμα σχέδια, να επιλύσετε ζητήματα που προηγουμένως προκάλεσαν δυσκολίες.

Ένα μικρό άτομο είναι ένα ανοιχτό βιβλίο στο οποίο μπορείτε να γράψετε οτιδήποτε! Τα παιδιά είναι πιο ευαίσθητα στη μάθηση και την ανάπτυξη οποιωνδήποτε ικανοτήτων. Οι ικανότητες του μωρού πρέπει να αναπτυχθούν παίζοντας. Η σύγχρονη βιομηχανία παιχνιδιών προσφέρει μια ευρεία επιλογή παιχνιδιών για πρώιμη ανάπτυξη. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι μικρά παζλ, ψηφιδωτά, μια βασική πυραμίδα. Στην ενήλικη ζωή, για να διδάξει το παιδί να σκέφτεται, να του καλεί να εξετάσει φωτογραφίες σε βιβλία, να εξηγήσει την κατανόησή του για το τι συμβαίνει σε αυτά.

Το να διδάξεις ένα παιδί να σκέφτεται αφηρημένα είναι πολύ σημαντικό. Η αφηρημένη σκέψη δεν είναι μόνο το κλειδί για τη δημιουργική της ανάπτυξη, αλλά είναι επίσης η ικανότητα να αμφισβητούμε τα πάντα, να επιτυγχάνουμε τα πάντα με εμπειρία. Η αναπτυγμένη σκέψη βοηθά στη συλλογή, ανάλυση πληροφοριών και εξαγωγή ανεξάρτητων συμπερασμάτων και στη συνέχεια την ενίσχυση τους με αποδεδειγμένα γεγονότα..

Αφαίρεση - τι είναι και πώς η αφηρημένη σκέψη (αφαίρεση) βοηθά να δούμε την ουσία

Γεια σας, αγαπητοί αναγνώστες του ιστολογίου KtoNaNovenkogo.ru. Θυμηθείτε τα βαρετά μαθήματα στο σχολείο ή στο πανεπιστήμιο στο οποίο θέλετε να κοιμηθείτε. Τι κοινό είχαν; Η αφθονία των επιστημονικών εννοιών, γενικές διατριβές (τι είναι;) και ασαφής διατύπωση.

Ένα εισαγωγικό θεωρητικό μάθημα περιλαμβάνει την εργασία με αφαιρέσεις. Λόγω αυτών, είναι τόσο γενικευμένη, σαν να σχίζεται από το θέμα.

Τι είναι η αφαίρεση; Γιατί είναι απαραίτητο; Και πώς σχετίζεται με άλλες πολύπλοκες έννοιες: αφαίρεση, αφηρημένη σκέψη; Σε αυτό το άρθρο θα αναλύσουμε όλες τις ερωτήσεις στα ράφια. Πηγαίνω!

Η αφαίρεση και η αφαίρεση είναι μια απλοποίηση της πραγματικότητας

Η αφαίρεση είναι μια σκέψη που γεννήθηκε στη διαδικασία της αφαίρεσης (η διαδικασία του αποκλεισμού και του διαχωρισμού του μη απαραίτητου αυτή τη στιγμή για να δούμε το κύριο πράγμα). Ο απογοητευμένος αναγνώστης πίστευε πιθανώς: «Λοιπόν, πάλι, δεν υπάρχει σαφής ορισμός, αλλά μόνο μια θολή φράση». Να είστε υπομονετικοί, η αλήθεια (τι είναι;) Απομένει λίγο.

Η λέξη abstractio έχει τρεις μεταφράσεις από τα Λατινικά:

Αυτές είναι οι νοητικές λειτουργίες που ο εγκέφαλος διεξάγει σε αντικείμενα πραγματικού κόσμου κατά τη διαδικασία της αφαίρεσης. Και εμφανίζονται οι αφαιρέσεις.

Εδώ είναι μερικά παραδείγματα που πρέπει να κατανοήσετε..

    Πήγατε έξω και κοίταξες. Τι σκέφτεσαι? "Το κέλυφος αερίου πέντε στρωμάτων με υδρατμούς, περιέχει 78% άζωτο, 21% οξυγόνο και ούτω καθεξής." Ναι, και μπορείς να τρελαθείς!

Για να μην συμβεί αυτό, αποσπάται η προσοχή σας από τις μη ουσιώδεις πτυχές, τις ιδιότητες και τις σχέσεις του αντικειμένου. Πετάξτε τα στρώματα της ατμόσφαιρας, τη χημική σύνθεση και δημιουργήστε μια γενική σκέψη - «ουρανός».

Έτσι, ο «ουρανός» είναι μια αφαίρεση. Μπορείτε να προχωρήσετε περαιτέρω και να επισημάνετε άλλα βασικά χαρακτηριστικά του αντικειμένου: χρώμα, καιρός, ώρα της ημέρας. Τότε τέτοιες αφηρημένες έννοιες θα προκύψουν: «γαλάζιος ουρανός», «συννεφιασμένος ουρανός», «νυχτερινός ουρανός». Στο τέλος του μήνα, αποσύρατε τον μισθό σας από μια τραπεζική κάρτα. Τώρα η γενική σκέψη σας είναι «χρήματα». Αυτό είναι επίσης μια αφαίρεση. Κατά τη διαδικασία της αφαίρεσης, αποκλείσατε διανοητικά (διαχωρίσατε) τις ασήμαντες συνδέσεις του αντικειμένου.

Για παράδειγμα, οι σχέσεις με ένα τραπεζικό ίδρυμα και έναν εργοδότη. Είστε περίεργοι για πόσο καιρό πήγαν οι τίτλοι πριν καταλήξουν στο πορτοφόλι σας; Μετά βίας. Το σημαντικό είναι ότι είναι χρήματα.

Έτσι, ασχολείστε συνεχώς με την αφαίρεση και δημιουργείτε αφαιρέσεις. Χωρίς αυτήν τη διαδικασία, το κεφάλι θα είχε απλώς ξεσπάσει από σκέψεις.

Τότε γιατί είναι τόσο δύσκολο να καθίσετε σε βαρετές διαλέξεις?

Οι αφηρημένες έννοιες είναι η υψηλότερη μορφή αφαίρεσης.

Μπορείτε να γενικεύσετε όχι μόνο τα αντικείμενα του πραγματικού κόσμου, αλλά και τις ίδιες τις αφαιρέσεις. Έτσι σχηματίζονται οι αφαιρέσεις μιας υψηλής τάξης - αφηρημένες έννοιες. Λειτουργούν σε θεμελιώδεις και ακριβείς επιστήμες για να περιγράψουν περίπλοκα πρότυπα.

Σκεφτείτε ένα απλοποιημένο παράδειγμα του πώς γεννιέται μια αφηρημένη έννοια..

Η βροχόπτωση από κρυστάλλους πάγου έπεσε στο έδαφος. Αυτό είναι χιόνι. Ο ουρανός καλύπτεται πλήρως από σύννεφα. Ο ουρανός και το χιόνι είναι άσπρα. Στο δρόμο, λευκότητα.

Το "Λευκό" είναι μια αφηρημένη έννοια. Προσπαθήστε να το γενικεύσετε. Δεν θα δουλέψει. Άλλα παραδείγματα αφηρημένων εννοιών: αλήθεια, δικαιοσύνη, χρόνος, ουσία, πληροφορίες.

Από μια απλή αφαίρεση στην υψηλότερη μορφή της, μερικές φορές υπάρχουν τόσα πολλά στάδια σκέψης που η αφηρημένη έννοια είναι πολύ διαχωρισμένη από την πραγματικότητα και είναι δύσκολο να γίνει αντιληπτή.

Επομένως είναι τόσο δύσκολο να ακούσετε τις θεωρητικές διαλέξεις του δασκάλου.

Τύποι αφαιρέσεων

Η αφαίρεση είναι μια διαδικασία σκέψης που επιδιώκει έναν συγκεκριμένο στόχο. Για να απομονώσετε κάποιο βασικό χαρακτηριστικό, να πάρετε μια γενική εικόνα του φαινομένου ή να αναπτύξετε ένα ιδανικό σχήμα.

Διακρίνονται τρεις τύποι αφαιρέσεων ανάλογα με το σκοπό της αφαίρεσης..

  1. Μονωτικός.
    Ο στόχος είναι να επισημάνουμε ένα βασικό χαρακτηριστικό του αντικειμένου και να εστιάσουμε σε αυτό. Στο τραπέζι είναι ένα πορτοκαλί. Παρατηρείτε ότι τα φρούτα είναι πορτοκαλί ή γλυκόξινα.
  2. Συνοψίζοντας.

Ο στόχος είναι να πάρουμε μια γενική εικόνα του φαινομένου. Για να το κάνετε αυτό, αποσπάστε την προσοχή σας από ιδιωτικές πινακίδες. Ένα παράδειγμα γενίκευσης της αφαίρεσης είναι οι μαθηματικές εξισώσεις. Αποφασίζονται από ορισμένους κανόνες. Δεν υπάρχει νόημα «διανομή» μαθηματικών εξισώσεων σε αριθμούς, συν, μείον, ίσο σύμβολο, μεταβλητή.

Πιθανότατα έχετε παρατηρήσει ότι η επιτυχία στην επίλυση οποιουδήποτε μαθηματικού προβλήματος εξαρτάται από την ικανότητα να κοιτάξετε το πρόβλημα από ψηλά, να δείτε τη μεγάλη εικόνα. Εξιδανίκευση.

Ο στόχος είναι να αναπτυχθεί ένα εξιδανικευμένο διάγραμμα του αντικειμένου, απορρίπτοντας άυλα πραγματικά χαρακτηριστικά. Ο ιδεαλισμός είναι μια μέθοδος γνώσης, χωρίς την οποία δεν μπορούν να κάνουν ακριβείς και φυσικές επιστήμες. Θυμηθείτε το περίφημο "σφαιρικό άλογο σε κενό".

Στην πραγματικότητα, δεν υπάρχουν μεμονωμένα σημεία, ευθείες γραμμές ή χρόνος. Χωριστά από ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, δεν μπορούν να αγγιχτούν, να μετρηθούν. Αυτές είναι αφαιρέσεις που χρησιμοποιούνται στα μαθηματικά και τη φυσική για να περιγράψουν τους νόμους των πραγματικών φαινομένων..

Τι είναι η αφηρημένη σκέψη;

Εάν η αφαίρεση είναι η διαδικασία ανάπτυξης αφαιρέσεων, τότε η αφηρημένη σκέψη είναι η λειτουργία αυτών.

Ένας αυστηρός εξεταστής επικρίνει έναν νεαρό άντρα που απαντά πολύ ευρέως: «Ας πλησιάσουμε περισσότερο στο θέμα του εισιτηρίου».

Γιατί ο μαθητής τρέχει τόσο έξυπνες φράσεις; Να κρύψει κενά στη γνώση, ή ακόμα και την πλήρη απουσία τους. Και αυτή είναι η ουσία της αφηρημένης σκέψης.

Η ανθρώπινη γνώση για τον πραγματικό κόσμο δεν είναι πλήρης, περιεκτική, συγκεκριμένη. Αλλά πρέπει κάπως να περιηγηθεί σε άγνωστα φαινόμενα και πράγματα, οπότε σκέφτεται αφηρημένα.

Εάν δεν υπήρχε έννοια του χρόνου, τότε πώς θα διοργανώνουν οι άνθρωποι συναντήσεις; Πώς θα μπορούσαν οι επιστήμονες να περιγράψουν νέους γαλαξίες χωρίς ιδέα της μορφής, της απόστασης, της ταχύτητας, των ουσιών; Και σαν χωρίς κοινές έννοιες, η επιστήμη αλληλεπιδρά?

Η αφηρημένη σκέψη είναι μια μορφή γνώσης που επιτρέπει σε κάποιον να σπάσει το πνευματικό αδιέξοδο, τουλάχιστον σε γενικευμένο επίπεδο, για να περιγράψει άγνωστα φαινόμενα. Με αυτό, δημιουργούν εικασίες και βλέπουν το πρόβλημα από διαφορετικές οπτικές γωνίες..

Έχετε δει μια οικογενειακή διαμάχη. Ο φίλος σας καλεί το τηλέφωνο στο τηλέφωνο, φωνάζει, κραυγάζει, ορκίζεται. Τι συμπεράσματα βγάζει ο εγκέφαλος?

  1. Ειδική σκέψη: η γυναίκα του φίλου είναι μια υστερική γυναίκα.
  2. Αφηρημένη σκέψη: ίσως ένας φίλος προσβάλλει τη γυναίκα του, υπέφερε για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά τώρα δεν μπορεί να συγκρατήσει τα συναισθήματά της.

Σύντομη περίληψη

Έτσι, μιλώντας με πολύ απλούς όρους, ο όρος στον τίτλο αυτού του άρθρου είναι μια γενική ιδέα που μας φέρνει πιο κοντά στην ουσία του αντικειμένου (φαινόμενο).

Η αφαίρεση είναι ένας μεσολαβητής μεταξύ ενός ατόμου και ενός πολύπλοκου κόσμου με τα μυστικά του, τους νόμους του.

Είναι ανόητο να συγκρίνουμε συγκεκριμένες έννοιες με αφηρημένες, γιατί χωρίς τις τελευταίες η διαδικασία της γνώσης είναι αδύνατη.

Συντάκτης άρθρου: Ναταλία Μπελούσοβα

Αφηρημένη σκέψη

Η αφηρημένη ανθρώπινη σκέψη είναι μία από τις επιλογές της γνωστικής δραστηριότητας που σας επιτρέπει να σκέφτεστε αφηρημένα, με άλλα λόγια, βοηθά να αφαιρέσετε από μικρές λεπτομέρειες προκειμένου να είστε σε θέση να εξετάσετε την κατάσταση που έχει προκύψει ή ολόκληρο το φαινόμενο. Αυτός ο τύπος ψυχικής δραστηριότητας των υποκειμένων συμβάλλει στην όραση της πληρότητας της εικόνας, επιτρέποντας να μην καθοριστεί σε ασήμαντες λεπτομέρειες..

Η αφηρημένη ανθρώπινη σκέψη παρέχει την ευκαιρία να προχωρήσουμε πέρα ​​από τα όρια των καθορισμένων κανόνων και κωδίκων κανόνων, γεγονός που οδηγεί στην επίτευξη νέων ανακαλύψεων.

Η ανάπτυξη της αφηρημένης σκέψης σε άτομα από μικρή ηλικία θα πρέπει να κατέχει κεντρική θέση στον σχηματισμό των παιδιών, καθώς μια τέτοια προσέγγιση διευκολύνει την εύρεση απροσδόκητων λύσεων, εικασίες και την εξεύρεση ασυνήθιστων λύσεων σε καταστάσεις.

Έτσι, η αφηρημένη σκέψη είναι μια παραλλαγή της ανθρώπινης γνώσης, η οποία είναι μια επιλογή των βασικών ιδιοτήτων και των αλληλεπιδράσεων των αντικειμένων, μια απόσπαση της προσοχής από τις άλλες ποιότητες και τις συνδέσεις τους, που θεωρούνται ιδιωτικές και ασήμαντες. Μια τέτοια θεωρητική γενίκευση βοηθά να αντικατοπτρίζει τα βασικά μοτίβα των μελετημένων αντικειμένων ή φαινομένων, καθώς και την πρόβλεψη νέων, προηγουμένως άγνωστων προτύπων. Τα αφηρημένα αντικείμενα είναι αδιαίρετοι σχηματισμοί που αποτελούν το περιεχόμενο της ψυχικής δραστηριότητας ενός ατόμου, δηλαδή συμπεράσματα, μαθηματικά στοιχεία, κατασκευές, κρίσεις, νόμους, έννοιες κ.λπ..

Αφηρημένη λογική σκέψη

Η ανθρώπινη σκέψη είναι ένα μυστηριώδες φαινόμενο, ως αποτέλεσμα του οποίου οι ψυχολόγοι προσπαθούν διαρκώς να συστηματοποιούν, να τυποποιούν και να την ταξινομούν, δίνοντας έμφαση στην αφηρημένη-λογική γνωστική λειτουργία. Αυτή η προσοχή προκαλείται από το γεγονός ότι αυτός ο τύπος σκέψης από μόνος του βοηθά στην εξεύρεση μη τυποποιημένων στρατηγικών αποφάσεων, αυξάνοντας τις δεξιότητες προσαρμογής των ανθρώπων σε συνεχώς μεταβαλλόμενες συνθήκες.

Η αφαίρεση είναι η δημιουργία πνευματικών τόνων, η απομόνωση ορισμένων δομών, στοιχείων ενός συγκεκριμένου συνόλου και η αφαίρεσή τους από άλλες λεπτομέρειες ενός τέτοιου συνόλου. Η αφαίρεση είναι μια από τις θεμελιώδεις διαδικασίες της ψυχικής λειτουργίας του θέματος, η οποία επιτρέπει τη μετατροπή διαφόρων ιδιοτήτων αντικειμένων σε ένα αντικείμενο ανάλυσης και στηρίζεται σε συμβολική διαμεσολάβηση. Αυτή η θεωρητική γενίκευση συμβάλλει στον προβληματισμό των βασικών νόμων των μελετημένων αντικειμένων ή γεγονότων, στην ανάλυσή τους και στην πρόβλεψη ποιοτικών νέων νόμων.

Η ανάγκη για αφηρημένη σκέψη οφείλεται σε περιστάσεις στις οποίες οι διαφορές μεταξύ του προσανατολισμού ενός διανοητικού προβλήματος και της ύπαρξης ενός φαινομένου στη βεβαιότητα του γίνονται εμφανείς..

Οι αφαιρέσεις μπορεί να είναι πρωτόγονοι-αισθησιακοί, γενικευμένοι, εξιδανικευμένοι, απομονωμένοι, και υπάρχουν επίσης αφαιρέσεις του πραγματικού άπειρου και του κονστρουκτιβισμού.

Η πρωτόγονη-αισθησιακή αφαίρεση συνίσταται στην απόσπαση της προσοχής από ορισμένες ιδιότητες αντικειμένων και γεγονότων, τονίζοντας τα άλλα χαρακτηριστικά τους (για παράδειγμα, τονίζοντας τη διαμόρφωση ενός αντικειμένου, αφαιρώντας τη δομή του και αντίστροφα). Η πρωτόγονη-αισθησιακή αφαίρεση συνδέεται αναπόφευκτα με οποιαδήποτε διαδικασία αντίληψης.

Η γενικευμένη αφαίρεση στοχεύει στη δημιουργία μιας γενικευμένης ιδέας ενός φαινομένου που αφαιρείται από μεμονωμένες αποκλίσεις. Η συνέπεια αυτής της αφαίρεσης είναι η κατανομή των γενικών ιδιοτήτων των αντικειμένων που μελετήθηκαν. Αυτό το είδος αφηρημένης σκέψης θεωρείται θεμελιώδες στη μαθηματική λογική..

Μια εξιδανικευμένη αφαίρεση ή εξιδανίκευση είναι η αντικατάσταση ενός πραγματικού εμπειρικού αντικειμένου με ένα εξιδανικευμένο σχήμα, που αφαιρείται από πραγματικά ελαττώματα. Ως αποτέλεσμα, διαμορφώνονται οι έννοιες των ιδανικών αντικειμένων, για παράδειγμα, «άμεσο» ή «εντελώς μαύρο σώμα».

Η απομόνωση της αφαίρεσης συνδέεται άρρηκτα με τη λειτουργία της ακούσιας προσοχής, καθώς στην περίπτωση αυτή μπορεί κανείς να διακρίνει την ουσία στην οποία επικεντρώνεται η προσοχή.

Στην αφαίρεση από την αδυναμία του καθορισμού κάθε στοιχείου ενός άπειρου συνόλου, με άλλα λόγια, τα άπειρα σύνολα αντιπροσωπεύονται ως πεπερασμένα, είναι η αφαίρεση του πραγματικού άπειρου.

Η κατασκευαστικοποίηση είναι μια απόσπαση της προσοχής από την ασάφεια των ορίων των πραγματικών αντικειμένων, δηλαδή του "χονδρό" τους.

Επιπλέον, οι αφαιρέσεις μπορούν να χωριστούν κατά σκοπό σε τυπική και ουσιαστική.

Η επισήμανση ορισμένων ιδιοτήτων ενός αντικειμένου που δεν υπάρχει από μόνη της (για παράδειγμα, σχήμα ή χρώμα) είναι μια επίσημη αφαίρεση.

Μια ουσιαστική αφαίρεση συνίσταται στην απομόνωση των ιδιοτήτων ενός αντικειμένου με σχετική αυτονομία (για παράδειγμα, ένα κύτταρο οργανισμού).

Η μέθοδος διάκρισης των ιδιοτήτων αντικειμένων που δεν γίνονται αντιληπτά αισθησιακά καθορίζοντας κάποια σχέση ανάλογα με τον τύπο της ισότητας στην περιοχή του θέματος (για παράδειγμα, ταυτότητα ή ισοδυναμία).

Η ανάπτυξη της αφηρημένης σκέψης στους ανθρώπους επηρεάστηκε σημαντικά από την εμφάνιση και τη δημιουργία ενός γλωσσικού συστήματος για επικοινωνιακή αλληλεπίδραση. Οι λέξεις άρχισαν να αποδίδονται σε διάφορα φαινόμενα, αφαιρέσεις, τα οποία κατέστησαν δυνατή την αναπαραγωγή της σημασίας τους σημασίας, η οποία δεν θα εξαρτάται από καταστάσεις που αφορούν τα αντίστοιχα αντικείμενα, καθώς και τις ιδιότητές τους. Η ομιλία παρέχει την ευκαιρία να προκαλέσει αυθαίρετες και ελεύθερες αναπαραστάσεις στο μυαλό και να ενισχύσει τις αναπαραγωγικές ικανότητες. Χάρη στην εμφάνιση γλωσσικών συστημάτων διευκολύνθηκε η αναπαραγωγή ιδεών και η λειτουργία της φαντασίας. Η αρχική και επικρατούσα μορφή της αφηρημένης-διανοητικής εμφάνισης αντικειμένων και γεγονότων είναι η έννοια. Στη διαδικασία της γνωστικής δραστηριότητας ενός ατόμου, μία από τις βασικές λειτουργίες μιας έννοιας είναι η επιλογή, μέσω της παρουσίασης σε μια γενικευμένη διαμόρφωση, αντικειμένων μιας συγκεκριμένης ομάδας σύμφωνα με κάποια συγκεκριμένα (σημαντικά) σημάδια αυτών.

Η έννοια ως μορφή σκέψης ή ως διανοητικός σχηματισμός είναι το αποτέλεσμα της γενίκευσης των αντικειμένων μιας συγκεκριμένης ομάδας και του διανοητικού ορισμού αυτής της ομάδας σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σύνολο κοινών χαρακτηριστικών για τα αντικείμενα αυτής της ομάδας και τις διακριτικές τους ιδιότητες.

Το ίδιο θέμα μπορεί να είναι και μια παραλλαγή της ευαίσθητης στην αισθητική κρίσης και μια μορφή έννοιας.

Άμεσα στις έννοιες μπορεί να είναι απαραίτητα και ασήμαντα σημάδια αντικειμένων, απαραίτητα, τυχαία, ποσοτικά και ποιοτικά. Επιπλέον, οι έννοιες ποικίλλουν σε βαθμό γενικότητας. Μπορούν να είναι λιγότερο γενικά ή πιο γενικά, καθώς και εξαιρετικά γενικά. Οι έννοιες υπόκεινται επίσης σε γενίκευση..

Η αφηρημένη σκέψη μπορεί να εντοπιστεί ως παραδείγματα της σαφέστερης εφαρμογής της στην επιστήμη, επειδή η βάση όλων των επιστημονικών δραστηριοτήτων είναι πρώτα η συλλογή και, στη συνέχεια, η συστηματοποίηση πληροφοριών και γνώσεων σε διάφορους τομείς.

Μορφές αφηρημένης σκέψης

Η αφηρημένη ψυχική δραστηριότητα χαρακτηρίζεται από πολλά χαρακτηριστικά. Στην πρώτη στροφή, η αφηρημένη σκέψη ενός ατόμου είναι εστιασμένη και ενεργή, μέσω της οποίας τα άτομα μπορούν ιδανικά να μεταμορφώσουν αντικείμενα. Η γνωστική δραστηριότητα σάς επιτρέπει να επισημάνετε και να επιδιορθώσετε σε αντικείμενα κάτι κοινό, σημαντικό και επαναλαμβανόμενο, δηλαδή η πραγματικότητα αντανακλάται μέσω γενικευμένων εικόνων.

Η λειτουργία της σκέψης διαμεσολαβείται από αισθητηριακές πληροφορίες και εμπειρία του παρελθόντος. Με άλλα λόγια, μέσω της σκέψης, υπάρχει μια έμμεση εμφάνιση της πραγματικότητας. Επιπλέον, η ψυχική λειτουργία συνδέεται άρρηκτα με τη γλώσσα. Είναι ένα μέσο διαμόρφωσης, ενοποίησης και μετάδοσης σκέψεων..

Η αφηρημένη ανθρώπινη σκέψη είναι μια ενεργή διαδικασία, η οποία συνίσταται στην απεικόνιση της αντικειμενικής πραγματικότητας με τη μορφή εννοιών, κρίσεων, καθώς και συμπερασμάτων.

Οι έννοιες είναι σκέψεις που αντανακλούν τα γενικά και σημαντικά σημάδια αντικειμένων, γεγονότων και διαδικασιών του πραγματικού κόσμου. Είναι μια αντανάκλαση μιας σκέψης για τις σημαντικές ιδιότητες των αντικειμένων. Η ιδέα μπορεί να επεκταθεί σε πολλές ή μία κατηγορία ομοιογενών αντικειμένων και φαινομένων που χαρακτηρίζονται από τα ίδια χαρακτηριστικά.

Οι έννοιες χωρίζονται ανά όγκο και περιεχόμενο. Ανάλογα με τον όγκο μπορεί να είναι άδειο και όχι άδειο. Οι κενοί όροι είναι εκείνοι των οποίων ο όγκος είναι μηδέν. Οι μη κενές έννοιες χαρακτηρίζονται από έναν τόμο που περιέχει τουλάχιστον ένα πραγματικά υπάρχον αντικείμενο. Με τη σειρά τους, οι άδειες έννοιες ταξινομούνται σε γενικές και ατομικές. Οι έννοιες που αναφέρονται στο σύνολο των αντικειμένων ονομάζονται μοναδικές, εάν μια τέτοια ολότητα συνεπάγεται ένα ενιαίο σύνολο. Οι γενικές έννοιες περιέχουν μια κατηγορία αντικειμένων στον δικό τους τόμο και ισχύουν για οποιοδήποτε στοιχείο αυτής της κλάσης (για παράδειγμα, ένα αστέρι, μια κατάσταση).

Οι έννοιες του γενικού σχεδίου χωρίζονται σε εγγραφή και μη εγγραφή. Έννοιες στις οποίες η μάζα των στοιχείων που περιέχονται σε αυτά μπορούν να μετρηθούν και να καθοριστούν, ονομάζονται καταχώριση. Οι έννοιες εγγραφής χαρακτηρίζονται από πεπερασμένη ένταση.

Οι γενικές έννοιες που σχετίζονται με έναν μη καθορισμένο αριθμό στοιχείων ονομάζονται μη καταχώριση. Οι έννοιες χωρίς εγγραφή χαρακτηρίζονται από άπειρο όγκο.

Σύμφωνα με το περιεχόμενο, οι έννοιες χωρίζονται σε θετικά και αρνητικά, συλλογικά και μη επιλεκτικά, μη συσχετιστικά και συσχετιστικά, συγκεκριμένα και αφηρημένα.

Το θετικό ονομάζεται έννοιες, η ουσία των οποίων είναι οι ιδιότητες που ενυπάρχουν στο θέμα, για παράδειγμα, ικανός, πιστός. Οι έννοιες, το περιεχόμενο των οποίων δείχνει την απουσία ορισμένων σημείων του αντικειμένου, ονομάζονται αρνητικές, για παράδειγμα, ένα χάος.

Το συλλογικό είναι μια έννοια στην οποία υπάρχουν σημάδια ενός ξεχωριστού συνόλου στοιχείων που αντιπροσωπεύουν την ακεραιότητα, για παράδειγμα, μια συλλογική. Το περιεχόμενο της συλλογικής έννοιας δεν μπορεί να αποδοθεί στο ατομικό του στοιχείο. Οι μη επιλεκτικοί όροι είναι εκείνοι που σημαίνουν ιδιότητες που χαρακτηρίζουν καθένα από τα στοιχεία της, για παράδειγμα, μια περιοχή ή ένα αστέρι.

Μια έννοια στην οποία ένα αντικείμενο ή μια συλλογή αντικειμένων εννοείται ως κάτι που υπάρχει ανεξάρτητα καλείται συγκεκριμένο, για παράδειγμα, ένα βιβλίο.

Μια περίληψη είναι μια έννοια στην οποία η ιδιότητα ενός αντικειμένου είναι κρυμμένη ή η σχέση μεταξύ τους, για παράδειγμα, θάρρος, φιλία.

Οι έννοιες που αντιπροσωπεύουν αντικείμενα που υπάρχουν ξεχωριστά και έξω από τις σχέσεις τους με άλλα αντικείμενα, για παράδειγμα, ένας μαθητής, ένας νόμος, ονομάζονται άσχετες.

Σχετικές είναι έννοιες που περιέχουν ιδιότητες που υποδεικνύουν τη σύνδεση μιας έννοιας με την άλλη, τη σχέση τους, για παράδειγμα, ο ενάγων - ο εναγόμενος.

Η κρίση είναι η κατασκευή της ψυχικής δραστηριότητας μέσω της οποίας αποκαλύπτεται η παρουσία ή η απουσία σχέσεων και συνδέσεων μεταξύ αντικειμένων. Χαρακτηριστικό γνώρισμα της κρίσης είναι η επιβεβαίωση ή απόρριψη οποιωνδήποτε πληροφοριών σχετικά με οποιοδήποτε αντικείμενο. Είναι αλήθεια και ψευδές. Η αλληλογραφία της πραγματικότητας καθορίζει την αλήθεια της απόφασης, δεδομένου ότι δεν εξαρτάται από τη στάση των υποκειμένων σε αυτήν, και επομένως είναι αντικειμενικής φύσης. Οι ψευδείς κρίσεις είναι μια παραμόρφωση αντικειμενικών σημείων και σχέσεων αντικειμένων σκέψης.

Η κατασκευή της ψυχικής δραστηριότητας, η οποία επιτρέπει σε κάποιον να αντλήσει μια ποιοτικά νέα πρόταση από μία ή δύο προτάσεις, ονομάζεται συμπεράσματα.

Όλα τα συμπεράσματα περιέχουν υποθέσεις, συμπεράσματα και συμπεράσματα. Οι αρχικές κρίσεις από τις οποίες αναδύεται η νέα πρόταση ονομάζονται χώροι συμπεράσματος. Το συμπέρασμα αναφέρεται σε μια νέα πρόταση που λαμβάνεται με την εκτέλεση λογικών λειτουργιών με εγκαταστάσεις. Το συμπέρασμα ονομάζεται λογική διαδικασία, η οποία συνίσταται στη μετάβαση από τις εγκαταστάσεις απευθείας στο συμπέρασμα.

Τα αφηρημένα παραδείγματα λογικής σκέψης μπορούν να εντοπιστούν σχεδόν σε κάθε διαδικασία σκέψης - «Ο δικαστής Ιβάνοφ δεν μπορεί να συμμετάσχει στην εξέταση της υπόθεσης εάν είναι θύμα.» Από αυτή τη δήλωση μπορεί κανείς να συμπεράνει μια απόφαση, η οποία είναι μια προϋπόθεση, δηλαδή, «ο δικαστής Ιβάνοφ είναι θύμα.» Εξ ου και το συμπέρασμα : "Επομένως, ο δικαστής Ιβάνοφ δεν μπορεί να συμμετάσχει στην εξέταση της υπόθεσης".

Η σχέση της λογικής ακολουθίας που παρατηρείται μεταξύ του συμπεράσματος και των υποθέσεων υποδηλώνει την παρουσία μιας ουσιαστικής σχέσης μεταξύ των εγκαταστάσεων. Με άλλα λόγια, εάν δεν υπάρχει ουσιαστική σχέση μεταξύ των αποφάσεων, τότε το συμπέρασμα του συμπεράσματος θα είναι αδύνατο..

Συγγραφέας: Πρακτικός ψυχολόγος Vedmesh N.A..

Ομιλητής του Ιατρικού Ψυχολογικού Κέντρου PsychoMed

Παραδείγματα αφαίρεσης ζωής


Η περίληψη βασίζεται σε μια πολύ απλή έννοια - αφαίρεση και το παράγωγο της - μια αφηρημένη προσέγγιση.
Στην ουσία, η αφηρημένη επιστήμη είναι μια δήλωση μιας αφηρημένης προσέγγισης.

Μια αφηρημένη προσέγγιση είναι η υπόθεση του πέραν, σε οποιαδήποτε διαδικασία. Μπορεί να αντιπαραβληθεί με μια συγκεκριμένη προσέγγιση, μια «καθορισμένη προσέγγιση».

Μια αφηρημένη προσέγγιση έγκειται στο γεγονός ότι οποιοδήποτε πράγμα, οποιοδήποτε φαινόμενο μπορεί να θεωρηθεί ως αφαίρεση..
Δηλαδή, από τη σκοπιά της αφηρημένης επιστήμης, κάθε πράγμα, φαινόμενο που ένα άτομο θεωρεί συγκεκριμένο, συγκεκριμένο, είναι στην πραγματικότητα αφηρημένο. Και δεν υπάρχει αντίφαση. Δεδομένου ότι η αφηρημένη προσέγγιση υπονοεί ότι οποιοδήποτε πράγμα, οποιοδήποτε φαινόμενο μπορεί ταυτόχρονα να υπάρχει και να μην υπάρχει. Αυτό δεν είναι θεώρημα ή αξίωμα. Αυτό προκύπτει επίσης από το γεγονός ότι η ύπαρξη είναι επίσης μια αφαίρεση..

Η αφαίρεση στη μετάφραση σημαίνει απόσπαση της προσοχής. Η απόσπαση της προσοχής παίζει σημαντικό ρόλο στην αφηρημένη προσέγγιση. Η απόσπαση της προσοχής αναφέρεται κυρίως στην κατευθυντική δράση στην οποία η δράση στοχεύει στον στόχο. Οποιοσδήποτε στόχος σε μια «συγκεκριμένη προσέγγιση» που καθοδηγεί ένα συνηθισμένο άτομο στις αρχές του 21ου αιώνα είναι καθορισμένος. Και οποιεσδήποτε ενέργειες που σχετίζονται με αυτό είναι επίσης καθορισμένες και, κατά συνέπεια, περιορισμένες. Η σκέψη των ανθρώπων είναι γραμμική, βασισμένη σε ένα αιτιώδες μοντέλο και το εύρος της αντίληψής τους είναι πολύ στενό. Σε μια αφηρημένη προσέγγιση, οποιοσδήποτε στόχος είναι αφηρημένος. Κατά συνέπεια, υπάρχει και δεν υπάρχει ταυτόχρονα. Οι ενέργειες δεν είναι συγκεκριμένες γι 'αυτήν, αλλά είναι αφηρημένες. Ο στόχος, "στο τέλος," μπορεί να μην είναι ακριβώς αυτό που το δέχτηκε. Και όλα όσα συνδέονται με αυτό, αντίστοιχα. Σε μια αφηρημένη προσέγγιση, οι πράξεις του ίδιου του ανθρώπου είναι αφηρημένες. Αρκετά ρεαλιστικά αντιληπτές υπάρχουσες ενέργειες μπορεί να αποδειχθούν μόνο ένα όνειρο όταν ένα άτομο ξυπνήσει και πιστεύει ότι στην πραγματικότητα δεν έκανε καμία ενέργεια. Ο αφηρημένος επιστήμονας θα το πει αυτό: όχι, το έκανε και όχι ταυτόχρονα. Για έναν αφηρημένο επιστήμονα, η πραγματικότητα είναι επίσης αφηρημένη! Και δεν υπάρχει καμία εγγύηση ότι ο κόσμος μας είναι πραγματικός. Ο αφηρημένος επιστήμονας παραδέχεται την πιθανότητα ότι όποια πράξη κάνει, κάνει, και ίσως από κάποια άλλη άποψη, όχι. Έτσι, κάθε ενέργεια, οποιαδήποτε γνώση, απόκτηση γνώσεων, οποιαδήποτε εξέλιξη, οποιαδήποτε εμπειρία - θεωρείται επίσης αφηρημένη.

Κάθε φαινόμενο μπορεί να εξηγηθεί χρησιμοποιώντας μια αφηρημένη προσέγγιση. Ακόμα και ένα συγκεκριμένο πράγμα.

Ένα εύκολο παράδειγμα αφαίρεσης είναι το χρώμα. Όταν ζητά από ένα άτομο να απεικονίσει το μπλε χρώμα, απεικονίζει τη φόρμα με μπλε χρώμα. Είναι δύσκολο για αυτόν να απεικονίσει μόνο του το μπλε χρώμα.

Ένα πιο περίπλοκο παράδειγμα. Μια πραγματική μπάλα, ας πούμε μια μπάλα ποδοσφαίρου. Πρώτον, ενώ το λέμε τώρα, αυτή η μπάλα είναι ακόμα αφηρημένη, γιατί δεν είναι εκεί. Η όλη κατάσταση είναι ήδη αφηρημένη. Όλη η εκτίμησή μας είναι αφηρημένη. Αυτό υπάρχει, αλλά μόνο στο παράδειγμα της εκτίμησής μας. Αλλά ας πούμε ότι συνεχίζετε να παίρνετε την πραγματική μπάλα. Για σένα, είναι αληθινός. Εάν πιστεύετε ότι είναι μια μπάλα ποδοσφαίρου και μπορείτε να παίξετε ποδόσφαιρο μόνο με αυτήν, είστε αποφασισμένοι. Εάν υποθέσετε ότι μπορείτε να κάνετε οτιδήποτε άλλο με αυτήν την μπάλα, τότε αυτή είναι μια αφηρημένη προσέγγιση. Σκεφτείτε το τώρα. Τι μπορείτε να κάνετε με μια μπάλα ποδοσφαίρου.
Εάν είπατε: "παίξτε άλλο παιχνίδι" - τότε είστε και πάλι καθορισμένοι και περιορισμένοι.
Αν είπατε: "κόψτε και χρησιμοποιήστε καουτσούκ" - τότε είστε και πάλι καθορισμένοι και περιορισμένοι.
Αν είπατε: "καθίστε σε αυτό" - τότε είστε και πάλι καθορισμένοι και περιορισμένοι.
Αν είπατε: «τι έρχεται στο μυαλό» - φανταστείτε, και πάλι ορίζονται και περιορίζονται επίσης. Περιορίζεστε από τη δράση - "έλα στο μυαλό".
Η αφηρημένη προσέγγιση δεν σχετίζεται με την αναζήτηση αιτήσεων. Απλά πρέπει να επιτρέψετε το «πέρα».
Παίζοντας μπάλα, μπορείτε στην πραγματικότητα να προσελκύσετε την προσοχή ενός όμορφου κοριτσιού, αλλά ποτέ δεν ξέρετε τι άλλο.

Οι αφηρημένες λειτουργίες είναι λειτουργίες με την περίληψη. Στην πραγματικότητα, το μόνο που κάνουμε τώρα είναι μια αφηρημένη λειτουργία. Ένα παράδειγμα με μια μπάλα - πήραμε ό, τι δεν είναι και δουλέψαμε μαζί του. Πήραμε την αφαίρεση, και σαν να την ορίσαμε με τη μεταβλητή X, και στη συνέχεια ξεκινήσαμε να εκτελούμε εργασίες με αυτήν. Όπως μπορείτε να δείτε, αυτές οι λειτουργίες μπορεί να οδηγήσουν σε κάτι. Χρησιμοποιείται ήδη ευρέως στην επιστήμη, στον προγραμματισμό. Οποιοδήποτε πράγμα μπορεί να φανταστεί ως ανύπαρκτο, κενό, άκυρο (γλώσσα Γ), να δουλέψει μαζί του και να το πάρει πίσω τη σωστή στιγμή. Ένας αφηρημένος επιστήμονας βλέπει αφηρημένες λειτουργίες σε ό, τι κάνει. Μια αφηρημένη προσέγγιση δεν είναι μια λειτουργία με συγκεκριμένα πράγματα που έχετε ορίσει ως αφαίρεση, αλλά αυτό ακριβώς πιστεύουν πολλοί άνθρωποι στη σύγχρονη επιστήμη. Όσοι το κάνουν αυτό βρίσκονται στην εσωτερική τους «οριστική προσέγγιση» που τους περιορίζει. Το μυαλό τους έπαιζε ένα αστείο μαζί τους - «κολλούσαν» την αφαίρεση με σιγουριά. Μια αληθινή αφηρημένη προσέγγιση είναι η πλήρης απουσία περιορισμού. Αυτή είναι μια συνεχής υπόθεση του πέραν αυτού..

Το πιο ενδιαφέρον και παράδοξο στην αφηρημένη επιστήμη είναι ότι κάθε κατανόηση είναι επίσης αφηρημένη. Δηλαδή, ό, τι διαβάζετε τώρα, οποιεσδήποτε έννοιες σχετικά με την περίληψη, πρέπει να γίνουν αντιληπτές με βάση την αφηρημένη προσέγγιση. Δεν μπορεί να υπάρχει ακριβής ορισμός της περίληψης. Πρέπει να αποκτήσετε αφηρημένη κατανόηση. Και πάντα υποθέτουμε ότι κατάλαβες ίσως όχι πώς θα το καταλάβεις άλλη φορά.

Από την έννοια της αφαιρετικότητας ενός στόχου προκύπτει ότι στην Περίληψη δεν υπάρχει συγκεκριμένος στόχος. Δεν είναι (μόνο) φιλοσοφία! Όχι (μόνο) επιστήμη. Χρησιμοποιώντας την αφηρημένη προσέγγιση, φυσικά, μπορείτε να φιλοσοφήσετε σε οποιοδήποτε θέμα - τουλάχιστον για το σύμπαν, τουλάχιστον για οτιδήποτε, μπορείτε να αντλήσετε οποιαδήποτε επιστημονικά θεωρήματα, μπορείτε να αναπτύξετε συνείδηση, να επιτύχετε φώτιση. Μπορείς να κάνεις τα πάντα! Αλλά αυτό δεν θα είναι το αφηρημένο. Στην ίδια την αφηρημένη επιστήμη, στην πραγματικότητα, δεν υπάρχει τίποτα για να μιλήσουμε παρά μόνο για να εξηγήσουμε την αφηρημένη προσέγγιση, την αφηρημένη σκέψη κ.λπ. Ό, τι δεν ανήκει σε αυτό βασίζεται μόνο σε μια αφηρημένη προσέγγιση..

Μερικά ενδιαφέροντα άρθρα όπου εξετάσαμε στοιχεία μιας αφηρημένης προσέγγισης:
"από τις πληροφορίες στις ικανότητες"
"Τι είναι το Matrix"

Παραδείγματα αφηρημένης επιστήμης:
Προσπαθώ για κάτι και ταυτόχρονα δεν προσπαθώ για τίποτα.
Η ζωή μου είναι και δεν είναι.
Κινούνται και ίσως δεν κινούνται (στάση).
Υπάρχουν νόμοι, αλλά ταυτόχρονα δεν υπάρχουν.
Όλα υπάρχουν και ίσως δεν υπάρχει τίποτα..

Λέξεις-κλειδιά της αφηρημένης επιστήμης:
Οριο. Σίγουρα, υπέρβαση.
Αφαίρεση. Συμμετοχή, μη συμμετοχή

Έννοιες, ερωτήσεις:
Αφηρημένη προσέγγιση
Η αφηρημένη γνώμη
Η αφαιρετικότητα του στόχου
Περίληψη δράσης
Η αφαιρετικότητα της εμπειρίας
Πολυεπίπεδη περίληψη
Τι είναι η αφαίρεση, τι είναι αφηρημένη σκέψη

Εφαρμογή:
Περίληψη στην επιστήμη
Περίληψη στην ανάπτυξη της κοινωνίας
Περίληψη στην ανάπτυξη της συνείδησης

Αφηρημένη σκέψη: βασικές έννοιες για τη μορφή της ψυχικής δραστηριότητας. Τρόποι ανάπτυξης, χαρακτηριστικά εφαρμογής

Η γενική σκέψη είναι η ικανότητα της ανθρώπινης ψυχής να αναλύει λεπτομερώς την πραγματικότητα, τα αντικείμενα, τα φαινόμενα, καθώς και τις απαραίτητες συνδέσεις μεταξύ τους. Αυτό είναι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα του ανθρώπινου νου, το οποίο ήταν το αποτέλεσμα μακρών εξελικτικών αλλαγών. Η δυνατότητα της ψυχικής δραστηριότητας σάς επιτρέπει να συμμετέχετε αποτελεσματικά σε μια ποικιλία μορφών δραστηριότητας: από γνωστική έως δημιουργική, μεταμορφωτική.

Η αφηρημένη σκέψη είναι η κύρια μορφή της γνωστικής ικανότητας, παίζει τον μεγαλύτερο ρόλο στη χρήση της λογικής, της επίσημης λογικής, των άλλων μορφών της, της γνωστικής δραστηριότητας, της μελέτης του κόσμου και της περιγραφής της με τη μορφή συνεπών εννοιών.

Τι σημαίνει αφηρημένη σκέψη; Με απλά λόγια, σημαίνει την ικανότητα περιγραφής αντικειμένων, φαινομένων σε γενικευμένη μορφή, χρησιμοποιώντας ειδικά εργαλεία υπό όρους. Αυτό είναι έννοιες. Προσδιορίστε τη σχέση μεταξύ τους μέσω κρίσης. Διαχωρίστε νέες γνώσεις από ήδη γνωστές εγκαταστάσεις με συλλογισμό. Αυτά είναι τα πιο ισχυρά ικανά να προσδιορίσουν την αλήθεια, συστηματοποιώντας τον κόσμο σε όλη την ποικιλομορφία του χρησιμοποιώντας τυπικές νοητικές λειτουργίες. Μια παρόμοια ευκαιρία υπάρχει μόνο στους ανθρώπους, ως λογικό είδος..

Η έλλειψη ανεπτυγμένης αφηρημένης σκέψης θεωρείται φυσιολογική έως μια συγκεκριμένη ηλικία. Ο ενεργός σχηματισμός της αφηρημένης θεωρητικής σκέψης εμφανίζεται στην περίοδο από 5 έως 12-13 χρόνια. Αυτή τη στιγμή, ένα άτομο μαθαίνει να λειτουργεί με επίσημες, αφηρημένες κατηγορίες και κατανοεί πλήρως την ουσία του. Ο ρυθμός ανάπτυξης ποικίλλει από άτομο σε άτομο. Μπορείτε να αναπτύξετε την ικανότητα να σκέφτεστε με αυτόν τον τρόπο σε οποιαδήποτε χρόνια, υπάρχει μια ομάδα ασκήσεων.

Σχετικά με τις μορφές της αφηρημένης σκέψης

Οι γνωστικές ικανότητες είναι ετερογενείς στην εσωτερική τους σύνθεση. Η ταξινόμηση πραγματοποιείται σύμφωνα με την προληπτική λειτουργία και τον τύπο που χρησιμοποιείται σε κάθε συγκεκριμένη κατάσταση, κατά την επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος. Οι φόρμες προσδιορίζονται με μεγαλύτερη ακρίβεια χρησιμοποιώντας επίσημες μεθόδους και εργαλεία λογικής. Καλούνται τρεις κύριοι τύποι.

Η ιδέα

Η πιο καθολική κατηγορία. Μέσω της εννοιολογικής συσκευής, ένα άτομο έχει την ικανότητα να εντοπίζει οποιοδήποτε φαινόμενο, οποιοδήποτε αντικείμενο, διαδικασία, όλα τα αντικείμενα του κόσμου σε όλη την ποικιλομορφία του. Η ιδέα αντικατοπτρίζει τα πιο βασικά χαρακτηριστικά της περιγραφόμενης δομής, επομένως εστιάζει στα διακριτικά χαρακτηριστικά. Αυτό σας επιτρέπει να διακρίνετε αντικείμενα μεταξύ τους. Για παράδειγμα, είναι σαφές γιατί ένα μήλο είναι ένα μήλο, όχι ένα καρπούζι και το αυτοκίνητο δεν είναι ψυγείο. Η ιδέα ποικίλλει σε όγκο, μπορούν να αναπαρασταθούν γραφικά με τη μορφή κύκλων Euler. Υπάρχουν διάφοροι τύποι αναλογίας όγκου στον ορισμό της εννοιολογικής συσκευής:

  1. Μια έννοια περιλαμβάνει μια άλλη. Για παράδειγμα, φρούτα, ροδάκινα. Η πρώτη κατηγορία θα είναι πιο γενική από την άλλη. Επομένως, απεικονίζεται με τη μορφή ενός κύκλου που περικλείει έναν δεύτερο κύκλο. Και μπορεί να υπάρχουν πολλοί τέτοιοι κύκλοι, γιατί εκτός από τα ροδάκινα, μπορείτε να επισημοποιήσετε την έννοια άλλων φρούτων.
  2. Οι έννοιες επικαλύπτονται εν μέρει. Αυτές είναι μάλλον περιστασιακές καταστάσεις. Για παράδειγμα, όταν εντοπίζονται αντικείμενα που έχουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά και ταυτόχρονα είναι κάπως παρόμοια. Ως επιλογή. Οι μαθητές παίζουν σκάκι και οι μαθητές παίζουν ποδόσφαιρο. Η σύμπτωση στις έννοιες θα είναι στο ρόλο των μαθητών που παίζουν σκάκι και ποδόσφαιρο.
  3. Πλήρης αναντιστοιχία. Όταν οι έννοιες δεν έχουν κοινό τόμο. Αυτοκίνητα και ελέφαντες. Άνθρωποι και αχλάδια.

Η έννοια πρέπει να οριστεί με σαφήνεια, αυτή είναι μια βασική απαίτηση. Διότι χωρίς να επισημανθούν τα βασικά χαρακτηριστικά του φαινομένου, δεν μπορεί να υπάρξει σαφής ορισμός της ουσίας. Ο ορισμός πρέπει να περιλαμβάνει τα κύρια χαρακτηριστικά, εκείνα που σας επιτρέπουν να απομονώσετε ένα αντικείμενο από μια ομάδα άλλων και να του δώσετε γενικευμένα σημεία.

Κρίση

Πρόκειται για μια πρόταση στην οποία κάτι επιβεβαιώνεται ή απορρίπτεται. Η αλήθεια αυτού που έχει ειπωθεί σε αυτήν την περίπτωση θα πρέπει να είναι αρκετή για την εφαρμογή κρίσεων για νοητικές και λογικές επεμβάσεις στο μέλλον. Για παράδειγμα, όλοι οι άνθρωποι θέλουν να οδηγούν ποδήλατο. Μόνο εάν αποδειχθεί η αλήθεια αυτού που έχει ειπωθεί, μπορεί να εφαρμοστεί μια τέτοια δήλωση για να αποκτήσει νέα γνώση.

Η κρίση καθορίζεται κατ 'όγκο. Έτσι, είναι δυνατή μια δήλωση σχετικά με ένα ολόκληρο επίπεδο αντικειμένων (που ορίζεται από τα προθέματα «όλα», «κανένας» ή τις αντωνυμίες «εγώ», «εσείς», οι οποίες έχουν επίσης ένα σημάδι ακεραιότητας στο πλαίσιο της τυπικής λογικής). Επίσης, η χρήση μέρους των αντικειμένων ("μερικά", "αυτά", κ.λπ.). Ανάλογα με τον τύπο της κρίσης, ένας περαιτέρω τρόπος αντιμετώπισης αυτών.

Συμπέρασμα

Η τρίτη στοιχειώδης μορφή της ονομαζόμενης μεθόδου ψυχικής δραστηριότητας. Θεωρείται τρόπος απόκτησης νέων γνώσεων από ήδη γνωστά. Υπάρχουν διάφοροι τύποι τέτοιων. Η κλασική υπόθεση είναι ο συλλογισμός. Όταν υπάρχουν δύο προϋποθέσεις, δηλαδή δύο αποφάσεις από τις οποίες μπορούν να εξαχθούν ορισμένα νέα συμπεράσματα. Για παράδειγμα:

  • όλες οι μηχανές είναι μηχανισμοί.
  • όλοι οι μηχανισμοί λειτουργούν με καύσιμο ·
  • Επομένως, όλα τα αυτοκίνητα λειτουργούν με καύσιμα.

Σε αυτήν την περίπτωση, ένα άτομο λαμβάνει γνώσεις έμμεσα, χρησιμοποιώντας απλά εργαλεία. Μπορείτε να παραλείψετε την ουσία του φαινομένου, να το φέρετε στο παραλογισμό, η ουσία θα παραμείνει η ίδια:

  • όλοι οι άνθρωποι είναι αχλάδια.
  • όλα τα αχλάδια θέλουν να κοιμούνται.
  • επομένως όλοι οι άνθρωποι λατρεύουν να κοιμούνται.

Στην επίσημη λογική, υπάρχουν σχήματα που καθορίζουν το τελικό συμπέρασμα από τις εγκαταστάσεις. Οι λεγόμενες μορφές του συλλογισμού. Υπάρχουν τέσσερα από αυτά, ανάλογα με τον αριθμό των πιθανών αρχικών κρίσεων (άρνηση όλων ή εν μέρει, επιβεβαίωση όλων ή εν μέρει).

Υπάρχουν άλλοι τρόποι απόκτησης νέων γνώσεων. Για παράδειγμα, τα λήμματα και άλλα, προέρχονται από τα κύρια και έχουν τους δικούς τους νόμους επίλυσης. Επίσης επαγωγικές και επαγωγικές συμπεράσματα που προέρχονται από άλλες αρχικές προτάσεις-εγκαταστάσεις.

Η αφηρημένη σκέψη σχετίζεται άμεσα με την τυπική λογική και τις μαθηματικές ικανότητες. Αναπτύσσοντας το ένα, το άλλο αναπτύσσεται ταυτόχρονα.

Έτσι, η έννοια της κρίσης αναφέρεται στις μορφές της αφηρημένης σκέψης και ως τρόπος απόκτησης νέας γνώσης - συμπερασμάτων.

Χαρακτηριστικά της αφηρημένης σκέψης

Για αυτόν τον τύπο ψυχικής δραστηριότητας μια ομάδα συγκεκριμένων χαρακτηριστικών είναι τυπική..

Απόσπαση της προσοχής, έλλειψη επικοινωνίας με ένα συγκεκριμένο αντικείμενο

Συνεχίζοντας τα παραπάνω παραδείγματα. Αν μιλούν για ένα μήλο. Αυτό αναφέρεται σε μια κατηγορία φρούτων, μιας ποικιλίας και όχι συγκεκριμένου μήλου. Ωστόσο, το αντικείμενο μπορεί να είναι ένα συγκεκριμένο μήλο, εάν γίνει κάποιο συμπέρασμα σχετικά με αυτό. Για παράδειγμα: «Ένα μήλο βρίσκεται σε ένα τραπέζι. Δεν το έβαλα στο τραπέζι. Μόνο ο γείτονάς μου είναι στο δωμάτιο μαζί μου. Επομένως, έβαλε το μήλο στο τραπέζι. " Με απλά συμπεράσματα, ένα άτομο λογικά καταλήγει στο συμπέρασμα σχετικά με τις ενέργειες ενός άλλου ατόμου. Ένα μήλο σε αυτό το πλαίσιο είναι απλώς ένα αντικείμενο που χρησιμοποιείται ως συγκεκριμένη ιδέα για την απόκτηση συγκεκριμένων γνώσεων, αλλά χρησιμοποιώντας αφηρημένες μεθόδους.

Γενίκευση

Δηλαδή, η μέγιστη αφαίρεση από ασήμαντες στιγμές κατά την απόκτηση νέων γνώσεων. Δεν χρειάζεται να επικεντρωθούμε σε ασήμαντα γεγονότα. Δεν έχει σημασία αν ο γείτονας έβαλε το μήλο με το αριστερό ή το δεξί του χέρι, αν λέτε υπερβολικό. Κατά την επίλυση σύνθετων προβλημάτων, αυτή η γενίκευση σας επιτρέπει να εγκαταλείψετε πολλά σημεία που δεν έχουν νόημα στο πλαίσιο του προβλήματος που επιλύεται..

Λειτουργία με επίσημες ενότητες, έννοιες, κρίσεις, συμπεράσματα

Κατά την εφαρμογή των μεθόδων που αναφέρονται παραπάνω, ένα άτομο χρησιμοποιεί λογικές δομές. Έχουν ένα σαφές πλαίσιο. Αυτό είναι πολύ βολικό, επειδή σας επιτρέπει να επικεντρωθείτε στις μεθόδους, εξαλείφετε πιθανά σφάλματα και καθιστά δυνατή τη σαφή δομή των πληροφοριών που λαμβάνονται.

Η παρουσία ενός ρητού λεκτικού στοιχείου

Αν και όχι σε όλες τις περιπτώσεις, βρίσκεται σε πρώιμο στάδιο. Πρόκειται για το τελικό προϊόν. Η αφηρημένη σκέψη έχει πάντα μια τελική φάση, ένα προϊόν που χρησιμοποιείται ως μέρος της θεωρίας ή της υπόθεσης. Επομένως, είναι απαραίτητο να εξαλείψουμε τα συμπεράσματα σε λεκτική μορφή. Επιπλέον, συνήθως γραπτώς για περαιτέρω ανάλυση και χρήση του τελικού αποτελέσματος ως αφετηρία για περαιτέρω δραστηριότητα. Ωστόσο, στη διαδικασία, τα ενδιάμεσα αποτελέσματα μπορεί να έχουν τη μορφή σκέψης χωρίς λεκτική έκφραση.

Τα περιγραφόμενα χαρακτηριστικά είναι τυπικά για αφηρημένη λογική σκέψη. Και μόνο γι 'αυτόν.

Σε ποιες περιπτώσεις παρατηρείται παραβίαση των φυσιολογικών γνωστικών ικανοτήτων και μπορεί να διορθωθεί;

Η αφηρημένη σκέψη είναι ένα τυπικό χαρακτηριστικό της ανθρώπινης προσωπικότητας, της ψυχής. Δεν αναπτύσσεται ταυτόχρονα. Χρειάζεται λίγο χρόνο. Συνήθως, οι ικανότητες διαμορφώνονται πλήρως για την εφηβεία · είναι δυνατές επιλογές με αναπτυξιακή καθυστέρηση ή πρόωρη αναδίπλωση. Η ανάπτυξη της αφηρημένης σκέψης στους ανθρώπους τελειώνει έως την ηλικία των 15-16 ετών. Στην ψυχολογία και τη νευροψυχολογία, υπάρχουν κάποιες αποκλίσεις σε αυτό το θέμα, αλλά όχι σημαντικές. Οι αποκλίσεις πρέπει να θεωρηθούν ως πιθανό σύμπτωμα της ψυχοπαθολογίας..

Η παραβίαση της αφηρημένης σκέψης μπορεί να είναι το αποτέλεσμα συγγενών παθολογιών του γενετικού προφίλ, του κεντρικού νευρικού συστήματος. Αυτά περιλαμβάνουν ολιγοφρένεια σε διάφορες μορφές, σύνδρομο Down. Αυτές είναι οι κύριες διαγνώσεις. Υπάρχουν άλλοι. Συνενώνονται με έντονη άνοια, έλλειψη ικανότητας λογικής σκέψης. Σε σχεδόν 100% των περιπτώσεων, άλλες μορφές ψυχικής δραστηριότητας υποφέρουν επίσης. Υπάρχει πτώση του IQ σε εξαιρετικά χαμηλά επίπεδα. Με ήπιο βαθμό ολιγοφρένειας, αδυναμία, υπάρχει η δυνατότητα απλών επεμβάσεων. Με επαρκή αποζημίωση, οι ελάχιστες αλλαγές.

Η αφηρημένη αφηρημένη σκέψη είναι ο στόχος της σχιζοφρένειας. Ιδιαίτερα κακοήθη ή μακροχρόνια. Η πνευματική παραμένει τυπικά σε κανονικό επίπεδο, αλλά ο ασθενής δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει τα εργαλεία, έτσι ξεκινά μια εμφάνιση άνοιας. Αυτός είναι ένας τύπος ελαττώματος, τα λεγόμενα αρνητικά συμπτώματα. Συνήθως, μια τέτοια κατάσταση δεν υπόκειται σε αντίστροφη ανάπτυξη ή καμία διόρθωση. Ωστόσο, τα σύγχρονα ψυχοτρόπα φάρμακα τείνουν να καταπολεμούν τις αρνητικές εκδηλώσεις της παθολογικής διαδικασίας.

Υπάρχουν διαγνώσεις στις οποίες οι παραβιάσεις είναι προσωρινές. Αν και μπορούν να εκφραστούν σημαντικά. Αυτές περιλαμβάνουν, για παράδειγμα, καταθλιπτικές καταστάσεις, μανιακές-καταθλιπτικές ψυχώσεις, αντιδραστικές ψυχώσεις.

Η ταχύτητα της αφηρημένης σκέψης μειώνεται κατά τη χρήση αλκοόλ και τη λήψη ναρκωτικών. Ή οι ψυχικές ικανότητες εξασθενούν σοβαρά.

Μπορεί να υπάρχουν πολλές επιλογές. Το ζήτημα της διάγνωσης δεν είναι πλέον η σφαίρα της ψυχολογίας. Το πρόβλημα επιλύεται από ψυχίατροι, ψυχοθεραπευτές, σε ορισμένες περιπτώσεις νευρολόγους σε συνδυασμό με επαγγελματίες ψυχικής υγείας.

Δεν μπορείτε πάντα να αντιμετωπίσετε αυτά τα προβλήματα. Όλα εξαρτώνται από τη διάγνωση. Η πιο ποιοτική διόρθωση πραγματοποιείται στην εξάλειψη της κατάθλιψης, των αλκοολικών διαταραχών, των επιπτώσεων της χρήσης ναρκωτικών.

Ποια εργαλεία χρησιμοποιεί η αφηρημένη σκέψη: τύποι και παραδείγματα

Οι τυπικές μέθοδοι χρησιμοποιούν τρεις βασικούς τρόπους σκέψης. Ωστόσο, δεν είναι μόνο αυτό. Για να αποκτήσετε βαθύτερες γνώσεις σχετικά με το αντικείμενο της μελέτης, χρησιμοποιούνται πολλά βοηθητικά εργαλεία..

Ανάλυση

Η διαδικασία του κερδοσκοπικού διαχωρισμού ενός ολόκληρου αντικειμένου, φαινομένου ή διαδικασίας στα συστατικά του μέρη. Ανάλογα με τα υποείδη που χρησιμοποιούνται, είναι περαιτέρω δυνατό να μελετηθεί κάθε μεμονωμένο στοιχείο ή να επισημανθούν τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά. Ως παράδειγμα του πρώτου - η έννοια του εγκλήματος στο νόμο. Περιλαμβάνει τις αντικειμενικές και υποκειμενικές πλευρές, το αντικείμενο και το θέμα. Ίσως ο διαχωρισμός ενός πολύ πραγματικού αντικειμένου στην ανάλυση, ο φυσικός διαχωρισμός των μερών. Στη μελέτη των μηχανισμών, των ανθρώπινων οργάνων, των ιστών στο πλαίσιο της ανατομίας, της πατατομίας κ.λπ..

Εάν μιλάμε για το δεύτερο υποείδος, το πιο χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η ανάπτυξη ενός ορισμού μιας έννοιας, η παραγωγή ενός ορισμού. Για παράδειγμα, ένα άτομο. Ποιες ιδιότητες μπορούν να διακριθούν; Περπατά ευθεία, έχει δύο ζεύγη άκρων, μάτια, όργανα ακοής, είναι έξυπνος, έχει την ικανότητα να σκέφτεται και να μιλά, κλπ. Κατά την ανάλυση του δεύτερου τύπου, πρέπει να διακρίνονται μόνο τα βασικά χαρακτηριστικά. Τι είναι σημαντικό σε αυτήν την περίπτωση; Ικανότητα ομιλίας, ψυχική δραστηριότητα, όρθια στάση. Σε αυτήν τη φλέβα, αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται.

Σύνθεση

Το αντίθετο είναι η ανάλυση του φαινομένου. Η διαδικασία συνδυασμού συστατικών σε ένα σύνολο. Χρησιμοποιείται ιδιαίτερα ενεργά στην επιστημονική πρακτική, κατά την εφαρμογή νομικών κανόνων από ειδικούς στον τομέα της νομολογίας, και γιατρούς κατά τη διάγνωση και τη σύνταξη μιας μόνο κλινικής εικόνας (προτείνονται περαιτέρω υποθέσεις σχετικά με την ασθένεια). Οι ψυχικές επεμβάσεις βρίσκονται σε στενή επαφή με την καθημερινή ζωή.

Συστηματικοποίηση (ή ταξινόμηση)

Η κατανομή μιας ομάδας εννοιών ή πραγματικών αντικειμένων ανά τάξη. Έχει μια επίσημη βάση - δηλαδή, τη γραμμή με την οποία γίνεται διάκριση. Ένα παράδειγμα είναι τα γεωμετρικά σχήματα. Το κριτήριο είναι ο αριθμός των γωνιών. Λείπει - ωοειδή, ελλείψεις, κύκλοι. Το Three είναι ένα τρίγωνο. Τετράγωνο, παραλληλόγραμμο, ορθογώνιο. Και τα λοιπά. Η πιο παραγωγική χρήση της ταξινόμησης στην επιστημονική πρακτική, στατιστικές.

Σύγκριση ή συγκριτική ανάλυση

Συνίσταται στη σύγκριση δύο δομών, αντικειμένων. Κατά τον εντοπισμό παρόμοιων χαρακτηριστικών, διαφορών. Έχει νόημα μόνο όταν τα αντικείμενα είναι πραγματικά παρόμοια. Δεν έχει νόημα να συγκρίνουμε ανθρώπους και φρούτα, αυτό είναι παράλογο και δεν θα φέρει νέα γνώση, διότι η ουσία είναι ήδη καλά κατανοητή. Αλλά μια σύγκριση ανθρώπων και πρωτευόντων, ανθρώπων και ζώων, και ούτω καθεξής, έχει νόημα στο πλαίσιο εξελικτικών εννοιών, βιολογικών, ανατομικών γνώσεων.

Ενοποίηση

Ή η αφαιρετική μέθοδος. Βασίζεται στη μετάβαση από τη γενική γνώση σε μια συγκεκριμένη περίπτωση ύπαρξης του ίδιου φαινομένου. Αν έχετε ένα παράδειγμα: στις χώρες της Ευρώπης είναι ζεστό το καλοκαίρι. Η Ουκρανία είναι μια χώρα της Ευρώπης. Κατά συνέπεια, στην Ουκρανία είναι ζεστό το καλοκαίρι. Στην πραγματικότητα, αυτό είναι ένα είδος συμπερασμάτων.

Επαγωγή

Υπάρχει ένα αντίστροφο φαινόμενο. Όταν μια κίνηση προς τη γενική γνώση πραγματοποιείται από ιδιωτική γνώση. Εδώ είναι δίκαιο να φέρετε μια τέτοια επιλογή. Στην Ουκρανία, είναι ζεστό το καλοκαίρι. Η Ουκρανία είναι μέρος της Ευρώπης. Κατά συνέπεια, στις χώρες της Ευρώπης είναι ζεστό το καλοκαίρι. Αυτό εγείρει ένα μεγάλο πρόβλημα. Εάν τα αφαιρετικά συμπεράσματα είναι ως επί το πλείστον αληθινά, τότε τα επαγωγικά συμπεράσματα είναι πιθανότατα ψευδή. Δεδομένου ότι παραβιάζεται ο νόμος του επαρκούς λόγου. Οι γενικεύσεις πραγματοποιούνται με μεγάλη προσοχή και απαιτεί επιβεβαίωση με εμπειρικές μεθόδους..

Αναλογία

Μεταφορά των ιδιοτήτων ενός αντικειμένου σε άλλο. Μια τέτοια μεταφορά απαιτεί επίσης προσεκτική προσέγγιση, καθώς η αλήθεια δεν ισχύει πάντα. Ωστόσο, αυτή είναι μια τολμηρή τεχνική, σας επιτρέπει να ρίξετε μια νέα ματιά σε γνωστά πράγματα. Χρησιμοποιείται όχι μόνο σε επιστημονικές δραστηριότητες, αλλά και σε εφαρμοσμένους τομείς. Με αυτήν την αρχή, ορισμένοι νόμοι της αεροδυναμικής καθορίστηκαν, σχεδιάστηκαν αεροσκάφη κ.λπ. Η βάση ήταν η μελέτη της ζωής των πουλιών, των βιολογικών πλασμάτων.

Αυτά τα εργαλεία, όταν χρησιμοποιούνται σωστά, παρέχουν πληθώρα πληροφοριών. Επιτρέψτε να επιτύχετε αποτελέσματα υψηλής ποιότητας στην έρευνα και την πρακτική. Οι σφαίρες μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές. Οι μορφές αφηρημένης σκέψης σε αυτό το πλαίσιο λειτουργούν επίσης ως εργαλεία, μόνο πιο γενικές.

Στην ανάλυση, η διαφορά μεταξύ αφηρημένης και συγκεκριμένης σκέψης γίνεται σαφής. Εάν η πρώτη ασχολείται με λογικές κατασκευές και ακολουθεί σαφείς νόμους, η δεύτερη είναι αυθόρμητη και βασίζεται στην εμπειρία, δουλεύοντας με συγκεκριμένα αντικείμενα εδώ και τώρα (αν και μια λογική ποικιλία μπορεί να ασχοληθεί με συγκεκριμένα αντικείμενα, αν έχουν σημασία στο πλαίσιο της κατάστασης).

Τρόποι δοκιμής του βαθμού γνωστικής ανάπτυξης

Ο έλεγχος του βαθμού ανάπτυξης της αφηρημένης σκέψης δεν παρουσιάζει μεγάλες δυσκολίες. Αντιμετωπίστε το, συμπεριλαμβανομένων ψυχολόγων. Πώς είναι δυνατόν να ερευνηθούν οι ικανότητες; Η ομάδα δοκιμής εφαρμόζεται:

  1. Το βασικό τεστ για αφηρημένη σκέψη είναι το τεστ Eysenck. Σας επιτρέπει να εξερευνήσετε πνευματικές ευκαιρίες. Επιπλέον, μπορούν να εφαρμοστούν και άλλες δοκιμές, ανάλογα με την κατάσταση..
  2. Το αφηρημένο-λεκτικό στυλ σκέψης μπορεί να εκτιμηθεί από τα αποτελέσματα μιας συνομιλίας με ένα άτομο. Επιπλέον, μπορεί να παρουσιαστεί μια κατάσταση ή ένα θέμα, συμπεράσματα για τα οποία πρέπει να γίνει το θέμα. Αυτό θα παρέχει περισσότερες πληροφορίες από μια απλή προφορική έρευνα..
  3. Είναι δυνατή η χρήση ειδικών λογικών εργασιών. Σας επιτρέπουν να εξερευνήσετε την ταχύτητα της αφηρημένης σκέψης, την ποιότητα, τον προσανατολισμό της, την ικανότητα γρήγορης εναλλαγής από εργασία σε εργασία, από διαδικασία σε διαδικασία.

Ένα άτομο μπορεί να δοκιμάσει τον εαυτό του. Ωστόσο, είναι καλύτερο όταν εμπλέκεται ένας έμπειρος ψυχολόγος.

Είναι δυνατόν να αναπτυχθεί αφηρημένη σκέψη, πώς και πόσο θα διαρκέσει

Πώς μπορεί να αναπτυχθεί αφηρημένη σκέψη και γενικά αυτό μπορεί να γίνει; Ναι μπορείς. Υπάρχουν τεχνικές. Ωστόσο, αυτή δεν είναι μια γρήγορη διαδικασία. Σύμφωνα με διάφορες εκτιμήσεις, θα χρειαστούν από αρκετούς μήνες έως ένα χρόνο για να επιτευχθεί ένα αποτέλεσμα υψηλής ποιότητας. Η ανάπτυξη τέτοιων ικανοτήτων σε ενήλικες είναι ευκολότερη. Στα παιδιά - δεν υπάρχει μεγάλη αίσθηση, πρέπει να περιμένετε τον τελικό σχηματισμό λογικών ικανοτήτων και μόνο μετά να ξεκινήσετε. Δηλαδή, στην εφηβεία. Τεχνικές:

  1. Στοματικές ασκήσεις. Συλλογισμός σε συγκεκριμένα θέματα με συμπεράσματα και άλλα. Επιτρέπουν επίσης να αναπτύξουν ένα λεκτικό στυλ ψυχικής δραστηριότητας.
  2. Η λύση των λογικών προβλημάτων. Οσο το δυνατόν. Είναι επιθυμητό με μια σταδιακή αύξηση της πολυπλοκότητας και μια σαφή περιγραφή της πορείας της σκέψης. Οι εικασίες και οι απλοί αγώνες πρέπει να αποκλειστούν.
  3. Δοκίμιο για συγκεκριμένα θέματα. Με επιχειρήματα για, εναντίον, τη δική τους θέση και συμπεράσματα για το θέμα. Αυτό μας επιτρέπει να αναπτύξουμε όχι μόνο αφηρημένη, αλλά και κριτική σκέψη..